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与儿童一起探究

郑小燕   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:371
  • 出版时间:2016-6
  • 书号:9787544466912
  • 定价:60.00
  • 丛书:
  • 品牌:
内容简介
目 录

第一章  总论

第一节  “构建百个儿童家庭科技实验角的实践与研究”概况

第二节  “构建百个儿童家庭科技实验角的实践与研究”的理论研究

第三节  “构建百个儿童家庭科技实验角的实践与研究”的实践研究(一)

第四节  “构建百个儿童家庭科技实验角的实践与研究”的实践研究(二)

第五节  “构建百个儿童家庭科技实验角的实践与研究”的情报研究

第二章  结合教材内容开发儿童家庭科技实验角的观察实验活动

第一节  结合教材内容开发儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究与实践

第二节  教师有关儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究报告与论文

第三节  学生有关儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究报告与论文

第四节  儿童家庭科技实验角观察实验活动案例

第三章  结合教材内容开发儿童家庭科技实验角的设计制作活动

第一节  结合教材内容开发儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究与实践

第二节  教师有关儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究报告与论文

第三节  学生有关儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究报告与论文

第四节  儿童家庭科技实验角设计制作活动案例

第四章  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角观察实验活动

第一节  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究与实践

第二节  教师有关儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究报告与论文

第三节  学生有关儿童家庭科技实验角观察实验活动的研究报告与论文

第四节  儿童家庭科技实验角观察实验活动案例

第五章  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角的设计制作活动

第一节  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究与实践

第二节  教师有关儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究报告与论文

第三节  学生有关儿童家庭科技实验角设计制作活动的研究报告与论文

第四节  儿童家庭科技实验角设计制作活动案例

第六章  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角的创意发明活动

第一节  针对学生生活中生成的问题开发儿童家庭科技实验角创意发明活动的研究与实践

第二节  教师有关儿童家庭科技实验角创意发明活动的研究报告与论文

第三节  学生有关儿童家庭科技实验角创意发明活动的研究报告与论文

第四节  儿童家庭科技实验角创意发明活动案例

第七章  结合社会生活开发儿童家庭科技实验角活动

第一节  结合社会生活开发儿童家庭科技实验角活动的研究与实践

第二节  教师结合社会生活开展儿童家庭科技实验角活动的研究报告与论文

第三节  学生结合社会生活开展儿童家庭科技实验角活动的研究报告与论文

第四节  结合社会生活开展儿童家庭科技实验角活动案例

后记

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编辑推荐

很多科学家在他们的回忆录里都曾提到,因为童年时玩一些有趣的科学游戏而爱上科学乃至走上科学研究之路。小学阶段正是孩子们一生中求知欲最强的时候,是最有发展可能、最有兴趣空间的成长关键期,如果能够在这个时候恰当地将知识融入有趣的游戏和实验,不仅能培养他们的观察和思考习惯,还可以锻炼动手能力,让他们在愉快的过程中学到更多的科学知识。

热爱科学的孩子们,他们的疑问多,好奇心强。课堂教学固然是科学教育的主要阵地,而课外更是一个广阔的天地。怎样把孩子的学习兴趣从课内扩展到课外,让孩子能在课外主动进行探索学习?平凉路第三小学的百个儿童家庭科技实验角是一个非常有意义的探索。让孩子们自己在家里动手做一些实验和游戏,不仅能加深他们对科学的认识,帮助他们将课堂中学到的基本科学知识和技能迁移到认识自己和周围世界上,拓展科学学习的时空,而且能促进他们运用科学的思维和方法进行科学探究,通过简单易行、妙趣横生的小实验来体会动脑动手的乐趣,在生活中用科学的精神去发现、探索自然规律,在自主探究中体验科学的魅力和乐趣,也许还能启发出新的发明、发现。

平凉路第三小学编写的《与儿童一起探究》一书,是他们思考和努力的结果。这些家庭实验中蕴涵的科学知识并不是科学家们钻研的高深理论,它们就存在于我们身边。这些家庭科学实验与日常生活密切相关,实验中所用的工具和材料都是我们身边随处可见的,具有实施灵活方便、时间不受严格限制以及自主性强等特点。这些实验看起来简单,但其中蕴涵着丰富的科学知识,而且趣味性强,使孩子们一看到就有想动手实践的冲动,因趣而宜,因能而宜,因时而宜。

纸上得来终觉浅,当孩子们对枯燥乏味的学习感到厌倦的时候,将枯燥的科学知识融入有趣的实验,让孩子们在忙碌的学习中小憩片刻,在游戏中学习科学,在不知不觉中接受科学的熏陶,享受一番探究科学的乐趣,无疑能收到事半功倍的效果。

最令人高兴的是,在儿童家庭科技实验中,家长们也能参与其中,与孩子们一起经历科学实验的种种奇妙的历程,一起分享科学实验的乐趣。在家庭实验中,孩子与父母一起走近科学,分享快乐,这对孩子科学探究兴趣的培养、科学素养的可持续发展,是一件极为有益的好事。

在百个儿童家庭科学实验中,教师细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们的科学兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助学生体验科学活动的过程和方法,使学生了解科学、技术和社会,乐于与人合作,与环境和谐共处。《与儿童一起探究》凝聚着教师们的期望,其真正意义是让孩子们拥有善于观察、寻找乐趣的眼睛和热爱自然、热爱生命的心。

人们常说“十年树木,百年树人”,苗壮有赖于根深,根深才能叶茂。只有从小爱科学,方能长大攀高峰。科学就在我们周围,生活就是科学,科学就是生活。我们要让孩子用自己的眼睛来发现问题,用自己的双手来收集证据,用自己的大脑去探索一个又一个未知的世界。愿孩子们在实验中探索科学,在探索中快乐成长。

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